APAHS DF

O FUNDEB, foi instituído pela Emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006, regulamentado pela Lei Federal nº 11.494, de 20 de junho de 2007, sendo uma das mais importantes fontes de financiamento das ações da Educação Básica. O Decreto 6253, altera o teor do Art. 9º, estabelecendo:  Art. 9 o -A. " Para efeito da distribuição dos recursos do FUNDEB, será admitida a dupla matrícula dos estudantes da educação regular da rede pública que recebem atendimento educacional especializado" . No entanto a Educação Especial permanece à deriva destes recursos em especial o Atendimento Educacional Especializado ao Aluno Superdotado.

Aprovada política educacional para alunos superdotados       Da Redação |  09/12/2015, 19h07 - ATUALIZADO EM 10/12/2015, 08h21 Waldemir Barreto/Agência Senado Saiba mais   Senado aprova projeto que determina criação de política para superdotados 00:00 Proposições legislativas PLS 254/2011 SCD 17/2015 O Plenário aprovou nesta quarta-feira (9) o substitutivo da Câmara (SCD)  17/2015 , apresentado ao projeto de lei do Senado (PLS)  254/2011 , do Marcelo Crivella (PRB-RJ), que prevê a identificação, o cadastramento e o atendimento dos alunos com altas habilidades ou superdotação (AH/SD) na educação básica e superior. A proposta altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A matéria segue à sanção presidencial. As inovações introduzidas na LDB criam novas perspectivas quanto à mobilidade e ao atendimento especializado de alunos do ensino fundamental e médio. Essas mud...

Em ABRIL/2015 a APAHSDF solicitou desarquivamento da PEC 336/2013: Aprovado parecer de Couto sobre atendimento especial a superdotados 23/10/2015 | 09h40min A Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania, aprovou na última terça-feira, 20, o parecer do deputado federal Luiz Couto (PT-PB), que sugeriu a aprovação da PEC 336/13, que inclui no texto constitucional que alunos com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação também têm direito a atendimento educacional especializado. Atualmente, a Constituição prevê esse tipo de atendimento somente para pessoas com deficiência (artigo 208). A PEC também inclui na Constituição que o atendimento especializado ocorrerá em todas as faixas etárias e níveis de ensino, em condições e horários adequados às necessidades do aluno. O relator ressaltou em seu parecer, que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei 9.394/96) já estendeu aos alunos com transtornos globais do d...

Escolas de Brasília vão dar tratamento especial para superdotados Estudantes serão atendidos desde a educação infantil, até o fim da vida escolar. E terão uma área específica para o acompanhamento pedagógico Ana Paula Oliveira A Escola Classe da 204 Sul já oferece acesso a salas de Recursos Multifuncionais Joel Rodrigues/Obritonews/Fato Publicado domingo, 26 de abril (06:00) Agora é lei. As escolas públicas do Distrito Federal terão que oferecer Atendimento Educacional Especializado (AEE) a alunos superdotados. São considerados superdotados aquelas crianças que possuem, entre outras dotações, alta habilidade ou talento especial para artes visuais, dramáticas e musicais, capacidade intelectual superior em relação as outras crianças de idade equivalente, ou aproximada, pensamento criativo e liderança. Para a psicopedagoga e chefe do núcleo de Altas Habilidades e Superdotação, da Secretaria de Educação, Viviane Calce, é muito grande o valor desses estudant...

Ensino especializado para superdotados avança no DF São 1.573 estudantes, a maioria de escola pública, que frequentam uma das 20 salas para alunos com altas habilidades no DF O ambiente é diferente do resto da escola: conta com decoração particular, que tem valor sentimental para quem passa horas preciosas da semana ali. Os quadros pendurados na parede e espalhados por todos os cantos mostram que o espaço é frequentado por artistas talentosos. Banners com conteúdo avançado de matemática e outras disciplinas revelam que, no lugar, o estudo é levado muito a sério. O cenário descrito fica no Centro de Ensino Fundamental nº 1 do Guará e é uma das 20 salas de recursos específicos para alunos com altas habilidades mantidas pela Secretaria de Educação. A expectativa é que, até o início do próximo semestre, outras três sejam implantadas em escolas de Santa Maria, do Recanto das Emas e do Paranoá. As novas salas já estão selecionadas. Funcionarão no Centro de Atenção Integral à C...

Em virtude da demanda de pais e professores em torno das novas exigências do Edital 1/2015 para o vestibular da UnB, a APAHSDF protocolou esta manhã Ofício encaminhado ao Decano de Graduação, esclarecendo sobre como se dá a identificação do aluno superdotado e o atendimento educacional especializado realizado no Distrito Federal. Esta medida fez-se também necessária frente aos erros constatados em matérias de mídias diversas, que abordam terminologia errada e em desuso, além de confundir sobre como é o tratamento educacional especializado e suas modalidades.

Após 03 anos e 07 meses de intenso trabalho da APAHSDF: REGULAMENTAÇÃO DA LEI nº 5.372, de 24 de julho de 2014, que garante atendimento educacional especializado aos alunos com necessidades educacionais especiais identificados com altas habilidades  e superdotação; e dá outras providências. Publicado no DODF

Fonte: http://www.movimentodown.org.br

A importância da participação dos pais na educação escolar Duas pesquisas mostram que os pais fazem mais diferença na vida escolar dos filhos quando passam a mensagem de que a educação importa Revista Época - CAMILA GUIMARÃES 15/10/2014 07h01 Kindle in Share 1   PRESENÇA Daniela e Ricardo, com seus três filhos no colégio, em São Paulo. Eles acreditam que só uma escola de qualidade não garante o melhor ensino. Querem participar (Foto: Letícia Moreira/ÉPOCA) Mãe de três crianças que estudam no mesmo colégio, Daniela Khauaja se desdobra para acompanhar a vida escolar dos filhos. Professora e coordenadora de pós-graduação em São Paulo, há dez anos ela decidiu mudar de carreira (era executiva numa grande empresa) para ter mais flexibilidade de horário e estar mais perto da rotina de Luiza, de 13 anos, Carolina, de 7, e do pequeno Bernardo, de 6. Seu marido, Ricardo, consultor, é seu companheiro nas idas e vindas entre trabalho, casa e escola. São qu...

ESPECIAL Talento prematuro O Distrito Federal apresenta o maior número de alunos superdotados identificados no país. Conheça as habilidades e as limitações dessas crianças ›› Nome: Augusto César Theodoro Miguel ›› Idade: 9 anos ›› Habilidades: criatividade e linguística. Inventou o jogo Augustópolis (Foto: Roberto Castro) 10.out.2014 12:08:03 |  por Clara Becker e Paulo Lannes A os 3 anos, Augusto César conseguia ler embalagens de produtos. Também chamava a atenção de seus pais a velocidade com que memorizava falas dos anúncios de TV. Com 4, Any Beatriz era capaz de ficar a tarde inteira trabalhando em um desenho. Davi, com a mesma idade, já apresentava um conhecimento sobre mitologia nórdica tão incomum quanto a facilidade com que Taíssa, desde os 8 anos, grava e edita filmes no tablet. E os pais de Kauan, 10, nem imaginam onde o filho tem aprendido línguas estrangeiras. Identificados como superdotados, os meninos e meninas citados mantêm outro traço em comum: a ...