APAHS DF

APAHS/DF recebe  apoio do Deputado Distrital Chico Vigilante para o  Projeto de Lei 1418/2013 que dispõe sobre a garantia de atendimento educacional especializado aos alunos com necessidades educacionais especiais identificados com altas habilidades/superdotação no âmbito do Distrito Federal. Em reunião no final da tarde da última quinta-feira 29/05, o Deputado recebeu a Diretora/Presidente da APAHS/DF sra. Valquíria Theodoro, acompanhada da mãe de criança superdotada e associada da APAHS/DF Vânia Gomes, para informar a respeito da tramitação de nosso PL e solicitar sua contribuição. Além de ser informado sobre as dificuldades enfrentadas atualmente pelas Salas de Recurso.

APAHSDF consegue sensibilizar Senador José Pimentel que acata alteração no texto da Meta 4 no PNE Meta 4: Inclusão Como era "Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, o atendimento escolar aos(às) alunos(as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, preferencialmente na rede regular de ensino, garantindo o atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou comunitários, nas formas complementar e suplementar, em escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados." Como ficaria "Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino, ressalvados os casos específicos atestados por laudo médico competente, validado p

Dando continuidade às propostas apontadas na Audiência Pública, realizada na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados em 07/05/2013, por solicitação da APAHSDF, e posterior reunião com o Deputado Eduardo Barbosa, acaba de ser apresentado  Projeto de Lei que solicita alteração no Artigo 24 da LDBN para atender as demandas educacionais do aluno superdotado. Projeto do Deputado Eduardo Barbosa beneficia alunos com altas habilidades/superdotação O deputado federal Eduardo Barbosa apresentou Projeto de Lei nº 5614/2013 para possibilitar a aceleração de estudos para alunos com altas habilidades ou superdotação para que o seu empenho não seja prejudicado. A proposta altera Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN (Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996) – porque, segundo o Deputado, ela não contempla as necessidades atuais dos alunos com altas habilidades ou superdotação, pois o sistema educacional da época em que a Lei entrou em vigor não previa tal atendimento.

APAHS/DF NA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA Na última quarta-feira 22/04 a Diretora/Presidente da APAHS/DF, Valquíria Theodoro, esteve na Universidade Católica de Brasília participando de um bate-papo com os alunos do Mestrado em Educação na Disciplina: Superdotados: Educação e Ajustamento: Concepções de superdotação. A superdotação na  perspectiva da teoria das múltiplas inteligências. Os antecedentes do talento e da  superdotação , coordenada pela Dra. Vanessa Tentes. O debate ocorreu em torno do tema "O Papel da Família na Educação do Superdotado". Na ocasião tivemos ainda, a oportunidade de apresentar a Associação de Pais, Professores e Amigos dos Alunos com Altas Habilidades/Superdotação e falar da importância que este movimento está representando na construção de uma política educacional para os alunos AH/SD. Mais uma experiência gratificante!

Em 21/05 a Pedagoga Sheila Cardoso da Educação Especial/NAAH'S de Goiânia/GO esteve em Brasília visitando três Salas de Recursos de Atendimento aos Alunos com Altas Habilidades Superdotação,  para troca de experiência. Acompanhada pela Diretora/Presidente da APAHS/DF Valquíria Theodoro, a professora Sheila pode observar diferentes aspectos do processo de atendimento realizado em Brasília, bem como vivenciar a experiência dos nossos professores por meio de um breve bate-papo em cada Sala de Recursos que estivemos. Uma oportunidade de conhecer as diferentes realidades enfrentadas no Distrito Federal, comparadas com o que ocorre no Estado vizinho que atua com Salas Multifuncionais. Momento muito especial que tivemos o prazer de participar!

  BAIXE O ANUÁRIO BRASILEIRO DA EDUCAÇÃO 2013 AQUI Anuário Brasileiro da Educação Básica 2013 O Anuário Brasileiro da Educação Básica 2013 é uma iniciativa do movimento Todos Pela Educação e da Editora Moderna que reúne indicadores educacionais de todo o País. Neste ano, em sua segunda edição, o Anuário foi organizado de acordo com os temas contemplados nas 20 metas propostas no Plano Nacional de Educação (PNE), que tramita atualmente no Senado Federal. Além da nova organização, essa edição traz mais informações e séries históricas estatísticas para cada Unidade da Federação; análises de especialistas produzidas especialmente para a publicação; informações relativas à gestão e ao financiamento educacional, com explicações sobre a tramitação de Projetos de Lei, como o que institui o PNE, e sobre o funcionamento das principais estruturas governamentais de Educação; e conta também com um glossário de termos específicos da área. Embora o PNE, com as 20 metas que

Projeto de Lei apresentado á Câmara Legislativa do Distrito Federal pela APAHS/DF para Institucionalizar o Atendimento ao Aluno com Altas Habilidades/Superdotação do DF, já se encontra em tramitação, devendo passar pelas Comissões de Educação, Saúde e Cultura. O Deputado Distrital Evandro Garla, foi designado para fazer a relatoria do PL. CONFIRA AQUI O ANDAMENTO

Dando continuidade às demandas levantadas na Audiência Pública que ocorreu em 07/05 na Câmara Federal, Valquíria Theodoro Diretora/Presidente da APAHS/DF se reuniu na última quarta-feira com Deputado Federal  Eduardo Barbosa, para traçar metas que serão apresentadas á Comissão de Educação. A atuação política da APAHS/DF visa intensificar a visibilidade da problemática do atendimento educacional ao aluno com Altas Habilidades/Superdotação para a sociedade e o poder público.

J ORNALISMO  >  CÂMARA HOJE 13/05/2013 20:00 - Duração: 00:03:20 Comissão de Educação debate a pouca visibilidade dos estudantes altamente capazes A Comissão de Educação vem debatendo a criação de uma política de educação especial ao aluno com altas habilidades, também chamado de superdotado. Durante audiência pública sobre o tema, deputados e especialistas discutiram o problema da pouca visibilidade dos estudantes altamente capazes.  Vídeo TV Câmara realizado em 07/05 durante a Audiência Pública que debateu "A Política de Educação Especial ao Aluno com Altas Habilidades/Superdotação promovida por meio da atuação política da APAHS/DF

Este vídeo foi realizado para demonstrar as potencialidades dos alunos com altas habilidades/superdotação que são desenvolvidas nas Salas de Recursos do Distrito Federal pela Secretaria de Educação, e que necessitam de um olhar diferenciado do poder público. Apresentado na Audiência Pública da Comissão de Educação que debateu "A Política de Educação Especial ao Aluno com Altas Habilidades/Superdotação". Agradecimentos: Coletivo Capital  Filmes Edição de Barbara Nozari Agência BG PRESS/  Escola Braziliense de Fotografia

A APAHS/DF concretizou  em conjunto com a Comissão de Educação da Câmara Legislativa uma Audiência Pública para  debater A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL AO ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, com apoio dos Deputados Federais Erika Kokay e Nilmário Miranda que   assinaram   o    requerimento para a realização desta  Audiência. Tivemos a oportunidade de reunir pesquisadores de notável conhecimento sobre o tema   e colaboradores tais como: Dra. Denise de Souza Fleith, Dra. Renata Rodrigues Maia-Pinto, Vera Lucia Palmeira e Dra. Zenita Gunther; sra. Macaé Evaristo Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão –SECADI/MEC; Sr. Antonio Leitão da Coordenação de Educação Inclusiva do GDF; e sra. Valquíria Theodoro Diretora/Presidente da APAHS/DF. Na  ocasião a sra. Valquíria Theodoro abriu a pauta do debate elencando os pontos mais fragilizados do atual cenário para o atendimento especial ao aluno com altas habilidades/superdotação: - CENSO ESC

Foto: A2 Fotografia / Rafael Lasci Encontro que auxilia educadores a identificar alunos com altas habilidades recebe inscrições Gestores e docentes podem acompanhar o 6º Encontro ISMART, nesse sábado (11), no Expo Center Norte Reconhecer um estudante com altas habilidades ou superdotação não é tarefa simples. Com o objetivo de auxiliar os educadores na identificação desses talentosos jovens, acontece nesse sábado (11), no Expo Center Norte, o 6º Encontro ISMART, realizado por instituição sem fins lucrativos com o mesmo nome. Os educadores da rede estadual interessados em participar do debate, que é aberto para diretores, vice-diretores, professores-coordenadores e docentes do Ensino Fundamental, ainda podem se inscrever. O cadastro deve ser realizado por meio da página do evento. - Faça aqui a sua inscrição e participe do 6º Encontro ISMART Com o encontro, o ISMART pretende que os educadores indiquem jovens talentosos entre 12 e 14 anos para participar de i

JORNAL BRASIL - ONLINE Não há dados confiáveis sobre superdotados no Brasil. Quantas são as crianças com Altas Habilidades/Superdotação no Brasil? São identificadas ou não? Onde estão? Quem são? Em quais áreas do conhecimento se destacam? Como podem contribuir para o crescimento social do país? Estas são algumas das perguntas que a Comissão de Educação pretende ver respondidas na audiência pública que realizará nesta terça-feira (7), às 14 horas, sob o tema “A Política de Educação Especial ao Aluno com Altas Habilidades/Superdotação". A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que 3% da população brasileira sejam superdotados. O instrumento legal de registro utilizado pelo Ministério da Educação é o Censo Escolar, mas este não obriga o educando atendido na condição de aluno com necessidade educacional especial a se declarar como tal, daí a ausência de dados confiáveis. “Em relação aos alunos talentosos atendidos em programas específicos pela rede pública e particul

Audiência pública da Comissão de Educação discute, nesta terça-feira, a criação de uma política de educação especial para alunos superdotados. Segundo o deputado Nilmário Miranda, do PT de Minas Gerais, um dos autores do requerimento para a audiência, a ideia é discutir o tema com especialistas, representantes de associações de pais e da Secretaria de Educação do Distrito Federal, que já conta com uma área dedicada a alunos com altas habilidades. O parlamentar destaca que em várias regiões do País os superdotados não recebem atenção e, muitas vezes, as habilidades são vistas com certo preconceito. "O que nós queremos é estimular todo o País, inclusive o interior, os locais mais remotos a assimilar o que há de melhor na experiência pedagógica e sobre isso tirar mais proveito." Ao defender a adoção de uma Política Nacional de Atendimento ao Aluno Talentoso, o deputado Nilmário Miranda ressalta que o Brasil tem avançado pouco, apesar de Resolução do Conselho Naciona